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數學教育學報雜志 數學教育學報
CSSCI南大核心期刊
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數學教育學報雜志

Journal of Mathematics Education

主管單位:天津市教育委員會
主辦單位:天津師範大學;中國教育學會
國際刊号:1004-9894
國内刊号:12-1194/G4
審稿時間:1-3個月
全年訂價:¥ 408.00
創刊:1992年
類别:社會科學II
周期:雙月刊
發行:天津
語言:中文
起訂時間:
曾用名:數學教育學報
出版社:行政事業單位類
郵編:300387
主編:王梓坤
郵發:6-132
庫存:200
中等教育
數學教育學報雜志簡介
數學教育學報雜志簡介

《數學教育學報》(雙月刊)創刊于1992年,是由天津市教委主管、天津師範大學和中國教育學會主辦的數學期刊。本刊是中國聯合國教科文組織指導刊物,全國60餘所高校為董事單位,王梓坤院士任主編,是目前國内數學教育領域層次最高的學術性刊物。主要欄目:數學教育概論、展望與争鳴、調查與實驗、高師基礎課教改及貼近中學數學教學的不定期專欄、專題研究。現《學報》已為下列數據庫刊源:《中國學術期刊綜合評價數據庫》;《中國學術期刊(光盤版)》;《中國期刊網》;《中國人民大學報刊複印資料(G19)》;《中國人民大學報刊複印資料(G351)》;《中國人民大學報刊複印資料(G39)》;《中國數學文摘》;《中國數學文獻數據庫》;《中文科技期刊數據庫(全文版)》;《數學評論(MR)》(美國);《數學文摘(ZBI)》(德國);《中國科技論文統計源期刊》。《數學教育學報》是目前國内數學教育領域層次最高的學術性刊物。全國中文核心期刊;中國科技核心期刊;天津市一級期刊。

《數學教育學報》宗旨:服務于中小學數學教育改革及高等數學教育專業課程設置與改革,确立現代數學教育觀,倡導數學教育科學學術争鳴,推動我國數學教育由應試教育向素質教育轉變,反映數學教育實踐與改革的新成果,發揮對我國數學教育研究與實踐的指導作用。傾力将用得上的先進理論,可借鑒的素質教育改革實驗措施,帶有啟迪性的學術争鳴,中學數學教改的豐碩成果,前瞻性的中學及高等數學教育改革理念與設想及實證性研究結論奉獻給有志于數學教育事業及數學教育科研的大學、中小學數學教師及數學教育科研工作者。

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數學教育學報雜志數據統計
數學教育學報雜志影響因子
數學教育學報雜志發文量
數學教育學報雜志總被引頻次
數學教育學報雜志征稿
數學教育學報雜志社審核時間
1-3個月
數學教育學報雜志社介紹

1《數學教育學報》本刊隻接受數學教育稿件,不接受純數學、純解題和一般教育類稿件。來稿忌空談議論、貪大求全、以例代議,宜“有感”、“有的”、“有為”而寫。

2來稿要求論點明确,論證嚴謹,數據可靠,文責自負,全文字數不宜超過5000。

3來稿應包括中英文标題、摘要、關鍵詞,作者簡介。參考文獻請寫成對應注形式,著錄應符合學術論文的格式與要求。

(1)标題要精煉、具體,能概括文章要旨,一般不宜超過20字;

(2)摘要應具有獨立性和自明性,以200~300字為宜。

(3)關鍵詞一般為3~8個。

(4)作者簡介包括出生年,性别,籍貫,職務,職稱及主要研究方向。

(5)參考文獻主要格式如下:

(a)專著類。[序号]作者。書名[M]。出版地:出版者。出版年。

(b)期刊類。[序号]作者。文章名[J]。刊名,年,卷号(期号):頁碼。

(c)論文集。[序号]作者。文章名[A]。見(英文用In):編者。論文集名[C]。出版地:出版者,出版年。頁碼。

4來稿最好以A4紙打印,并存盤備用。來稿一律不退,請作者自留底稿。

5在審讀通過的前提下,本刊優先刊發全國及省、部級課題文章。

6來稿請寫明作者工作單位全稱、所在城市、郵政編碼及其它快捷的聯系方式。

7來稿請寄:天津市河西區衛津路241号天津師範大學八裡台校區《數學教育學報》編輯部(郵編:300074),勿寄私人,以免延誤。

數學教育學報較新文章
  • 小學數學教師“問題提出”表現研究

    作者:李欣蓮; 宋乃慶; 陳婷; 蔡金法 單位:西南大學數學與統計學院; 重慶400715; 西南大學教育學部; 重慶400715; 特拉華大學數學系; 紐瓦克19716

    發展學生發現問題和提出問題的能力是中國基礎教育階段數學課程的重要目标之一,也有利于學生創新能力的提升.通過開展'問題提出'教學工作坊,公開征集、選拔教師學員,随機選擇83名教師作為研究對象.設計兩類問題提出...

  • 自适應的數感訓練對低年級兒童數學能力的影響

    作者:賈硯璞; 張麗; 徐展 單位:西南大學心理學部; 重慶400715; 中央财經大學社會與心理學院; 北京100081

    采用嚴格的實驗組對照組前測後測實驗設計,探讨自适應的數感訓練對低年級兒童數學能力的影響.選取90名小學二年級兒童(平均年齡7.89歲)為被試,經過一個月每周兩次的集體訓練,結果表明:基于個體水平的數感訓練可以提...

  • “中澳法芬”中學數學課堂教師提問的實證研究

    作者:于國文; 曹一鳴 單位:北京師範大學數學科學學院; 北京100875

    教師提問是中學數學課堂中的關鍵教學行為之一,它關系着學生知識的習得和思維能力的發展.課堂提問是教學過程中師生之間進行知識傳輸和思想交流的重要方式,直接影響着課堂教學的效果.分析中國、澳大利亞、法國和芬蘭...

  • “調查與實驗”欄:觸摸數學教育改革脈動的窗口——基于《數學教育學報》“調查與實驗”專欄的統計分析

    作者:張定強; 王彤 單位:西北師範大學西北少數民族教育發展研究中心; 甘肅蘭州730070

    《數學教育學報》是數學教育界的權威期刊,不斷引領和推動着數學教育的改革與發展.透過其'調查與實驗'專欄就能觸摸到數學教育改革與發展脈動的窗口.2002—2014《學報》刊登的'調查與實驗'方面的論文400篇,占所發論...

  • 高考數學新題型試卷質量分析研究

    作者:任子朝; 陳昂; 黃熙彤; 趙軒; 張敏強 單位:教育部考試中心; 北京100084; 華南師範大學心理學院; 廣東廣州510631

    新高考實行不分文理科的改革,數學科考試的定位、内容和形式以及考試群體和水平都發生了變化,需要研究新的題型、試卷結構和難度要求.根據高考改革的要求,數學科構建了學科化的評價框架,研究設計了新題型試卷結構,命...

  • 數學教師KCS與學生認知的一緻性研究——以“概率”内容為例

    作者:何聲清 單位:上海師範大學數理學院; 上海200234

    以北京市28名七~九年級數學教師(教師端數據)及該市某校204名七~九年級學生(學生端數據)為被試,以“概率”内容為載體,通過對比學生的作答數據與教師對學生作答的預測數據,考察數學教師KCS與學生認知的一緻性.結果表...

  • “中國大陸”“日本”和“中國台灣”高中數學教材統計習題難度比較研究

    作者:覃淋 單位:首都師範大學數學科學學院; 北京100048

    通過統計習題難度測量模型,對中國大陸、日本和中國台灣現行高中數學教材中統計部分的習題進行比較研究.研究發現:(1)從習題背景上看,A版教材屬于公共常識背景的習題最多.(2)在“認知要求”和“習題類型”因素上,4種...

  • 概念圖在數學教學中對學生認知影響的實證研究

    作者:劉榮玄; 蔡金; 賴清 單位:井岡山大學; 江西吉安343009

    在3個不同的教學班分别采用傳統教學法、概念圖教法和概念圖制作,以傳統教學法為參照,考察概念圖教法、概念圖制作對學生學業成績的影響效果;對學生的識記、理解和應用這3種認知方式的影響效果;教學方法與認知方式的...

  • 探析數學反思性教學的特征及本質

    作者:常春豔 塗榮豹 單位:廣州大學數學與信息科學學院 廣東廣州510006 南京師範大學數學科學學院 江蘇南京210046

    數學反思性教學的特征有:反身性、回顧性、内省性、深究性和反诘性.數學反思性教學的本質就是教師從學生已有數學知識進行"反思",産生新的數學問題,并對問題進行反複地、持續地分析與探究,引導學生進行反思性學習...

  • 架起數學史成為提高中學生數學學業成績的橋梁

    作者:龔運勤 唐振球 單位:懷化學院數學與應用數學系 湖南懷化418008 懷化市教育科學研究院 湖南懷化418008

    中學數學史教育出現"高評價、低應用"現象,主要原因是中學教師數學史教育水平"先天不足"、"後天缺乏",以及數學史融入教材方式欠佳等.這在一定程度上造成學生對數學學習興趣不高,數學學業成績不理想.要改變以...

  • 試論高師本科小學教育專業的核心課程——以數學方向為例

    作者:曾小平 郜舒竹 王智秋 單位:首都師範大學初等教育學院 北京100048

    核心課程立足于培養小學教師的教育教學能力,是高師院校本科層次小學教育專業的專業特性和培養目标的有力體現.從結構課程群的基本觀點出發,将小學教育專業(數學方向)的核心課程确定為:小學數學教學論、小學生數...

  • 數學與人文交融課程體系建設的實踐與思考

    作者:周明儒 單位:徐州師範大學數學科學學院 江蘇徐州221116

    十一年來,以建設"文科高等數學"精品課程為試驗田和突破口,建成了一個由"文科高等數學"、"數學欣賞"、"數學概覽"、"數學科學精神與思想方法"組成的數學與人文交融課程體系,以不同的數學知識為載體,分層次...

  • 數學課堂教學評價标準的研究與思考

    作者:李俊揚 秦華 李少軍 單位:貴州師範大學數學與計算機科學學院 貴州貴陽550001 北京師範大學數學科學學院 北京100875 南通航運職業技術學院 江蘇南通226010

    關于一堂好數學課的标準,許多學者進行了相關研究,可謂仁者見仁,智者見智.對數學課堂教學評價标準的構建策略、指标确定、評價方法的分析,有助于研究者更好地建立規範、科學、操作性強的數學課堂教學評價體系.

  • 美國《成功的基礎》評介及其對數學課程改革的啟示

    作者:東洪平 張維忠 單位:隴南師範高等專科學校數學系 甘肅成縣742500 浙江師範大學教師教育學院 浙江金華321004

    美國沒有全國統一的數學課程标準與教材,标準的制訂與教材的編寫都由各州或學區自己來完成.美國數學課程改革的特點有:聚焦"代數基礎",提前滲透代數概念和思想,尋找平衡點等.《成功的基礎》的啟示是:應将有關模...

  • 全國高校數學文化課程建設研讨會開幕緻詞

    作者:龔克 單位:南開大學 天津300071

    近十年來數學文化類課程在全國高校蓬勃興起與迅速發展,2011年7月14日至15日在天津南開大學舉行了第二屆“全國高校數學文化課程建設研讨會”,專家報告不僅水平高,而且内容豐富,為全國數學教育同仁帶來了營養豐...

  • 基于視頻案例下初中數學課堂學生參與度分析

    作者:斯海霞 葉立軍 單位:杭州師範大學理學院 浙江杭州310016

    學生是知識建構的主體,其課堂行為既能反映學生參與學習、知識建構的程度,同時也能體現教師教學的特點.課堂視頻可以有效記錄學生課堂參與的過程,是課堂教學研究的新途徑.對初中數學課堂視頻分析,發現初中生課...

  • 雲南省高師學生數學觀的調查研究

    作者:郭龍先 胡曉飛 陳季林 單位:昭通師範高等專科學校 雲南昭通657000

    對雲南省6所高等師範院校數學專業學生數學觀的形成及其影響因素進行了調查,結果顯示:學生普遍贊同問題解決的觀點,其中漢族學生比少數民族學生的傾向性略微突出一些,但随着教育年限的增加,雙方差距逐漸縮小的...

  • 中文版數學焦慮量表的信度和效度研究

    作者:張帆 祝振兵 單位:江西理工大學南昌校區 江西南昌330013

    Betz編制的數學焦慮量表(MAS)在國際上得到了廣泛使用,中文版MAS具有較高内部一緻性信度、分半信度和重測信度;探索性因素分析的有關結果證明MAS包含兩個主要的因素,驗證性因素分析表明雙因素結構的模型數據具...

數學教育學報雜志訂閱記錄
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2019-04-04 08:43:43 1356873** ¥ 408.00 1 數學教育學報
數學教育學報雜志網友評論
較新評論
wangail** 的評論:

已經中了兩篇了,這篇拟見刊2020年1期,數學教育學報很給力,見刊速度快,編輯很認真,審稿專家很專業,編輯老師很負責,處理很及時,需要投稿的可以直接打電話咨詢,中間有任何問題均可以電話咨詢。

2019-09-12 09:53:36 回複
zhaodax** 的評論:

雜志投稿系統完善,初審很快,好像3個審稿人,外審完了“查看專家意見和複審”時間較長,大約2個多月,然後就能知道結果了。很快搞定。

2019-08-29 09:48:06 回複
tangyua** 的評論:

數學教育學報編輯很負責耐心,文章主要修改了一下格式和摘要,回複郵件也相當快,審稿人給出的評審意見很中肯,逐一修改後返回,編輯打了幾次電話确認幾個符号後,再等一個月,已經挂在網上了。

2019-08-22 11:47:31 回複
xiebobo** 的評論:

數學教育學報編輯部老師的态度超好,第一篇直接錄用,第二批按照專家意見詳細回複,兩篇文章一共13個審稿意見均在1個月返回,修改之後兩個星期終審通過!從投稿到錄用大概花了3個月的時間!點贊該雜志!雜志還是很值得推薦的!

2019-06-13 10:27:31 回複
weichan** 的評論:

《數學教育學報》審稿速度在核心雜志裡面杠杠的,10月16号投的,1月6号通知修改,2月18号直接錄用。專家的意見挺中肯,指出了以我的能力很難注意到的缺陷,意見是修後再審,認真改了後,星期天晚上提交,星期一上午就通知接收了!感謝編輯!

2019-05-14 18:12:01 回複
zhuangw** 的評論:

投的第一篇核心文章,感覺數學教育學報的兩個專家還是很專業的,提的問題比較有針對性,總的來說速度還算比較快,雖然中間修改的較多,但是隻要錄用了見刊的速度不是其他雜志能比。編輯的态度非常好,回複郵件也相當快,經常下班了還修稿,溝通意見。

2019-05-10 16:20:44 回複
liangwe** 的評論:

開始還很擔心自己的稿件會很慢,沒想到速度還可以。剛開始投稿的那幾天正好趕上編輯們出去培訓,所以耽誤了送審,而且第一次退修的時候編輯們估計是比較忙,所以審稿意見應該是在編輯部耽誤了幾天,給編輯部留言後兩小時就把審稿意見返給了我。

2019-04-29 14:01:58 回複
rtj36i9** 的評論:

《數學教育學報》審稿時間比較短,一般2-3月内能有結果,水平還可以吧。編輯真的很和善,辦事效率也很高,必須得贊一個!專家的修改意見也很中肯,一看就是認真仔細的理解過這篇論文的,意見非常到位,直擊文章要害。

2019-04-09 16:09:38 回複
qiyandi** 的評論:

投稿建議:如果你認為自己的内容工作量确實很飽滿,論述合理無明顯大毛病,有一定的創新性,并且你英文能力實在是不行,投不了國際SCI,那麼建議投該刊。

2018-06-10 17:27:03 回複
as8517** 的評論:

主要問題就是太慢了,可能是稿件量太大的原因,編輯速度不是很快,但态度非常好,有問題打電話發郵件都很及時,另外審稿專家都是國内學術圈有頭有臉的人物所以也比較忙審稿不快。前後花了我3個月時間通知錄用,修了三次。

2018-01-19 17:10:49 回複
heyoush** 的評論:

編輯大大态度很好,回答問題很有耐心,回複郵件很快,也可電話聯系,值得推薦,說近期稿件較多,沒以前審稿快。這也是可以理解的嘛,也應該考慮一下别人的。

2017-12-11 11:21:54 回複
sunweis** 的評論:

幾個月前投稿一篇,索性都還是回複得比較快,編審也很熱心跟我們溝通文章的内容跟排版總之投稿很值得是個好期刊,不拖延時間!

2017-11-24 16:41:51 回複
auytrw_** 的評論:

之前投其他期刊被拒,後大幅改動并增加很多新内容投的這本雜志,2個審稿人均建議錄用,主編直接錄用。速度快的難以置信。從投稿到錄用整整三個月,很開心。

2017-11-20 11:43:35 回複
linzixi** 的評論:

投稿後幾周收到了由編輯及審稿專家提出稿件的排版、寫作等方面的意見,按照所發的review修改好後返回後等責任編輯處理。一個月後進入錄排階段并收到了錄用通知。

2017-10-31 16:58:00 回複
faxiang** 的評論:

雜志是用快遞寄來的~雜志出刊之後很快的就能收到貨了~嗯~整體體驗還不不錯~給個好評吧~老闆指定的雜志,非常不錯,物超所值。知識面很廣,各種大神,以後還會訂閱。

2017-10-17 09:32:56 回複
zhaoxih** 的評論:

質量非常好,與賣家描述的完全一緻,非常滿意。賣家發貨速度非常快,包裝非常仔細、嚴實。内容很不錯、專業,對我這個初學者很有幫助。必須五分好評,推薦購買。

2017-09-21 09:03:15 回複
aggsgn** 的評論:

自己投過兩篇都是在碩士階段,第一篇兩三天就返回結果了,建議另投它刊;第二個是投稿後一個多月就有結果了,錄用!當然這個算比較快的了,一般兩到三個月。這個雜志的編輯王老師很負責,返回意見也很快,特别對于不符合他們雜志風格的一般三天就會給出另投他刊的意見,一點也不耽誤作者的時間!

2017-04-20 10:50:28 回複
baozizi** 的評論:

數學教育學報的工作效率還是極高的。雖然稿件比較多,編輯老師還是相當敬業,會在規範時間内審完,一般都不會逗留。審稿老師對文章給予的意見也很是中肯,一定是很認真的理解過文章的寫作方向。本次投稿的編輯和審稿人确實給我留下來非常好的印象;希望期刊越辦越好。

2016-07-27 09:26:14 回複
bayin** 的評論:

一審經過兩個多月,意見修改後再審,當時感覺審稿意見還行,修改後應該問題不大,修改稿上傳後一個半月,給編輯部打個電話,編輯老師不錯,說給催一下,兩天後就有意見了,修改後就給錄用。

2015-09-20 17:04:22 回複 1
  • tashuo** 的回複:

    整整曆時三個月,中間我打了四五個電話,我這人比較着急,編輯那邊态度都還好,每次都耐心的給予回複。審稿意見也蠻嚴謹的,對文章不足之處提出了有價值的建議。非常不錯的期刊。

    2016-08-23 10:14:06 回複
zsaso** 的評論:

投了都三個月了,一點消息都沒有。後來我翻了一下這個雜志上已發表文章的投稿時間,發現審稿周期很不一緻,短的一個月,長的半年。估計是編輯送審了以後就不管了,也不知道發封信去催催審稿人。所以,運氣好,碰到負責的審稿人,會很快返回意見,如果審稿人搞忘了,那就廢了。以後大家投這個期刊,還是要慎重點。做好打持久戰的準備。以後大家投數學教育學報,還是要慎重點。做好打持久戰的準備。

2015-02-15 09:14:43 回複
hwwxx** 的評論:

11月初投稿,3天後告之初審小修,再之後就是12月23号通知小修并同意收錄,小修了一些圖表和參考文獻的格式,内容無大改動,總體來說挺快,但由于是郵箱投稿不知道流程的進展情況所以中間會很煎熬,有師姐說過數學教育學報雜志被催稿的話容易退稿,因此也沒敢催。

2015-02-11 15:26:46 回複
e014** 的評論:

投後兩個月不到給了審稿意見,修改後再審,按照編輯的意見都修改後,審稿回來,直接錄用,并讓繳版面費。

2014-09-08 14:56:57 回複
beibei** 的評論:

編輯部的速度挺慢的,不知道更換了投稿系統後怎樣

2014-09-03 11:55:04 回複
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